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新高考专家田志友建议:高考改革“3+3模式”应

时间:2019-01-22 05:07  来源:未知  阅读次数:78

  新高考专家田志友建议:高考改革“3+3模式”应

  田志友在新高考《中学生职业规划教程》教师研修班上讲课

  本网讯(黄超)2018年7月5日,在“新高考《中学生职业规划教程》教师研修班”上,新高考专家田志友建议:高考改革“3+3模式”应该改成“3+1+2模式”。

  2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确了考试方式采用“3+3”模式,第一个“3”,指语数外三门必考科目;第二个“3”,指在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中任意选择三门。在运行过程中,发生了很多问题,其中最突出的两个问题是:第一,在浙江、上海这两个试点省市都出现了学生避考物理现象;第二,由于基层学校师资以及教室等硬件设施存在供应不足,造成很难保证满足学生选课的需要等问题。

  根据这些实际问题,田志友建议:新高考改革也要因地制宜,切忌“一刀切”。他建议:高考改革“3+3模式”应该改成“3+1+2模式”。

  所谓“3+1+2”模式,“3”指语文、数学、外语三门必考科目,各科满分为150分;“1”指在物理、历史两门科目中必选一门,计100分;“2”指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的或历史或物理科目,五门科目中任意选择2门,每门科目100分。总分750分,可有20种组合。

  田志友强调:新高考改革的出发点就是防止“一考定终身”,鼓励根据学生兴趣和能力选拔人才。但任何考试制度的制定都不会完美,只要符合国家利益和满足大多数人的需求就可以实施。在这个意义上,“3+1+2模式”比“3+3模式”显然更接地气。

  田志友指出:基层中学要善于创新,在实施新高考改革时,切忌形式主义,要量力而行,比如可以根据学校和教师实际情况设置若干个“班型”,让学生根据自己的兴趣和能力自主选择“班型”。这就好比自助餐,提前准备了若干凉菜和热菜,你喜欢吃什么就吃什么。

  田志友的建议引发在场教师高度共鸣,让迷茫中的中学教师找到了新的希望。

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