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朱鑫杰:衢州中专为全省中职学生核心素养培育

时间:2019-01-21 20:58  来源:未知  阅读次数:70

  朱鑫杰:衢州中专为全省中职学生核心素养培育

  11月15日,浙江省教育厅副厅长朱鑫杰在衢州中专组织召开中职学生核心素养培育推进工作座谈会。

  朱鑫杰:衢州中专为全省中职学生核心素养培育

  在听取我市各中职学校负责人的汇报之后,朱鑫杰充分肯定了衢州市中职学校开展的核心素养培育工作。他说,衢州本地职校结合学校实际和特色,采取了具体有效的措施,取得了阶段性的成效,为全省提供了推进这项工作的方向和思路。衢州中专充分利用学校现有资源,为学生核心素养培育拓展了新的空间,强化了课堂教育所缺乏的现场感,为全省中职学生核心素养培育提供了一个范式。

  朱鑫杰指出,十九大报告中将教育提高到优先发展的地位,职业教育发展到今天,面临和承担着职业教育现代化的重任。我们开展广泛调研,就是为了深入贯彻党的教育方针,全面提升中职学校办学水平、全面提升中职人才培养质量。

  朱鑫杰强调,中职学校要认真思考和研究学生核心素养培育工作的定位,核心素养培育是一个系统工程,不能作为单独工作来做,它渗透和融合了学校方方面面的工作。希望各学校能在各级党委政府、省市教育主管部门的领导下,扎扎实实开展工作,把这项工作落到实处,通过长期不懈的努力,把各自的经验固化成学校传统,凝炼成一种文化,并形成可以全省甚至全国推广借鉴的经验。

  朱鑫杰:衢州中专为全省中职学生核心素养培育

  近年来,衢州中专遵循“内涵本土化、载体阵地化、成效可视化”的思路,积极探索中职学生核心素养培育的理念、载体、保障和评价,构建了一套“内化体验到外化成长”的中职学生核心素养培育机制,着力打造具有“职教特色、地域特征、学校特质”的中职学生核心素养培育样本,取得初步成效。

  一是提炼学生素养培育理论,实现培育内涵具体化。结合中职学生特点和地域特征,提炼出“忠家爱国的价值情怀、修身健体的生活习惯、勤劳精技的从业态度、向上向善的人生追求”四大核心素养,并构建“以全纳教育为理念、以全面素质为目标,以自我管理为途径、以自主发展为愿景”的“双全两自”校本育人模式。

  二是整合素养课程与活动资源,实现培育载体阵地化。开发“社会主义核心价值观校本化”和“五模块素质拓展”两大课程群,打造阳光男孩、女孩评选等系列活动品牌,建设集“学习、体验、感悟、养成、展示”于一体,含“三个功能区、七个分中心”,面积达5000余平米的学生素养发展中心。

  三是打造“红?蓝”德育品牌,实现素养养成自主化。成立身着红马甲的“城市管理志愿服务队”“信安湖守望者”师生志愿服务队,完善佩戴蓝色标志的“一委三会”学生干部团队,通过自我学习、自我教育、自我管理、自我监督、自我服务等培育学生学习能力、健康意识,促进学生自主发展,打造“红蓝”两大显性德育品牌。

  四是优化素养培育氛围环境,实现培育成效可视化。将社会主义核心价值观、校训校风等渗透到校园的景观、外墙、走廊、教室等各个角落。成立学生素养发展指导委员会,制定并实施《衢州中专学分制管理实施细则》,以操行学分、学业学分、实习学分、技能证书学分和奖励学分等衡量学生素养培育成效,实现理念可视、过程可视、成果可视。

  五是推进文化育人工作,凝练学校“器”文化。建设以“器”字为核心的校园文化,推动文化创新、文化育人。构建以工具使用、作品创作为核心的评价体系,促进学生必备品质与关键能力的培养,善用“器”、 创造“器”、 成大“器”,适应未来发展。

  朱鑫杰:衢州中专为全省中职学生核心素养培育

  省教育厅职成教处副处长高迎春、市人民政府副秘书长季根寿、市教育局局长徐朝金、市教育局副局长童建中陪同调研并共同为衢州中专学生素养发展中心揭牌。

  图文:衢州中专

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