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“3+1+2”或“3+2+1”模式更有利于新高考政策的落

时间:2019-01-21 13:10  来源:未知  阅读次数:136

  “3+1+2”或“3+2+1”模式更有利于新高考政策的落地

  ——专访新高考《中学生职业规划教程》编委会主任孙英杰

  “3+1+2”或“3+2+1”模式更有利于新高考政策的落

  孙英杰在2018年首届京津冀网络春晚上讲话

  孙英杰简介

  孙英杰,中国石油天然气管道局中学校长兼党委书记。新加坡南洋理工大学毕业,研究生学历,河北省优秀教育工作者,主持或参与研究了“十二五”规划省级立项课题《系列主题班会对增强学生学习驱动力的探究》、“十二五”市级重点立项课题《关于“中小学五三四学制改革”的研究》、“十二五”规划教育技术市级立项课题《利用信息技术开展语文探究式教学模式与成效研究》。主持编写了小学校本教材《语文》。专著《狮城凝思录》由石油工业出版社出版发行,在凤凰网、河北共产党员网连载。2018年由台海出版社出版新著《砾沙成珠》。

  2018年7月,北京大学出版社出版“新高考”《中学生职业规划教程》,封面第一作者:孙英杰。

  翻开新书,扉页上是“编委会名单”,编委会主任:孙英杰。

  2018年7月9日,在河北省廊坊市管道局中学,我们见到了这所学校的掌门人,也是“新高考”《中学生职业规划教程》编委会主任孙英杰。

  笑容可掬,谦逊待人,让人有如沐春风的感觉。

  孙英杰早年毕业于徐州师范大学,先是被分配到唐山的一所中学任教,后来调到廊坊,最后落户于管道局中学。在管道局中学,他从一名普通教师做起,先后做过主任、副校长,直到2017年出任校长兼党委书记。

  孙英杰是物理教师出身,曾经培养了多名廊坊市高考状元。在很多人看来,理科教师的文字功底相对较差,但孙英杰是个“例外”,《狮城凝思录》《砾沙成珠》两本专著彰显了他文字上的才华。他的书,朴实无华,文字流畅,到处闪烁着思想的光辉和智慧的火花。

  2014年,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,浙江省和上海市率先开始试点。也就是从那时开始,孙英杰高度关注“新高考”。

  记者:请问孙校长,您是怎么看待高考改革的?

  孙英杰:我觉得高考改革很有必要。从1977年恢复高考至今,我国的高考已经形成了比较完善的高考考试制度和录取制度,但也存在着“一考定终身”等诸多问题,影响了特殊人才的选拔。如何尊重人才的多样性?怎样开展素质教育?国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,为我们指明了方向。

  记者:您曾经是物理老师,但是新高考在浙江省和上海市都出现了学生避考物理的现象,您怎么看待这个问题?

  孙英杰:趋利避害,这是正常人的选择。我是教物理的出身,我知道,对于很多高中生来讲,物理是最难学的学科,难学的学科和易学的学科,假如没有政策支持的话,人们肯定会避难就易。问题是,物理作为基础学科,事关国家科技发展核心竞争力。因此,就必须给选学物理的学生一个政策支持。或者说,不能让选学物理的学生在高考录取时吃亏。

  记者:怎么样才能让选学物理的学生在高考录取时不吃亏呢?

  孙英杰:浙江省和上海市的做法是建立选考科目保障机制,这两个省市率先建立了物理选考科目保障机制。浙江省物理科目保障数量为6.5万,上海市物理选考科目保障基数为1.5万。一旦物理科目某次考试赋分人数少于保障数量,就启动保障机制,以保障数量为基数从高到低按规定比例等级赋分。我个人认为,浙江省和上海市建立的选考科目保障机制,是一种亡羊补牢的措施。与其亡羊补牢,不如在制度层面一劳永逸。

  记者:怎样在制度设计上实现一劳永逸呢?

  孙英杰:经过慎重思考,结合当前实际,我主张将“3+3”模式改成“3+1+2”模式,甚至可以改成“3+2+1”模式。

  记者:请孙校长具体解读一下“3+1+2”模式和“3+2+1”模式。

  孙英杰:我对“3+1+2”模式和“3+2+1”模式是这么定义的——

  “3+1+2”的“3”,指语文、数学、外语三门必考科目,各科满分150分;“1”,指在物理、历史两门科目中必选一门,计100分;“2”,指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的或历史或物理,五门科目中任意选择2门,每门科目100分。总分是750分。它与“3+3”模式的区别就是在“物理、历史”两科中增加了一门必选课,这等于给偏文、偏理的考生一个选择的自由。

  “3+2+1”模式的“3”,指语文、数学、外语三门必考科目,各科满分150分;“2”,指“物理化学”、“历史政治”两个小组合,考生选择其中一个小组合,每门科目100分;“1”,指在生物、地理和选择小组合以外的两门或“历史政治”或“物理化学”,共四门科目中任意选择一门,计100分。

  记者:孙校长说说这两种模式的好处?

  孙英杰:在“3+3”模式里,我们将“语数外”叫“大三门”,将“理化生史地政”中选择的三门课叫“小三门”。国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》确定的是高考改革路线图,是大方向,到了基层学校要贯彻其精神,切忌机械理解与照搬,否则就会出现思想混乱,导致高考改革走偏。现在很多地方一提起新高考,首先想到的就是走班制,就是师资不够用、教室不够用,就是学生没法管理,实际上这是一种懒政思维的结果。当我们换一个角度,将“3+3”改成“3+1+2”或“3+2+1”,很多问题就都迎刃而解了。如果选择“3+1+2”模式,班型是20种组合;如果选择“3+2+1”模式,班型只有8种组合。各个学校要“因校制宜”,根据学校具体情况,采用不同的模式。

  记者:听了孙校长的解读,大有茅塞顿开的感觉。请问,管道局中学的新高考将采用哪种模式?

  孙英杰:我们也还在探索之中,至于采用哪种模式还要经过多次讨论才能定型。总之,我们将全面落实国家和省市教育部门的高考改革精神,在所有可选择的模式中优中选优,力争把新高考做到尽善尽美!

  记者:新高考要求各个中学启动中学生职业生涯教育,请问在职业生涯教育方面,您有什么想法?

  孙英杰:2018年年初,河北省教育工作会议已经明确了“启动普通高中学生生涯规划教育”的要求,我们将积极落实河北省教育工作会议精神,目前已经成立了相应的工作部门,也已经对相关教师进行了培训。职业规划课是一定要开的,在没有先例的情况下,管道局中学要一马当先,为河北省乃至全国打造出一套职业规划教育的“模板”,助力中学生!助力新高考!

  记者:谢谢孙校长接受我们的访谈。

  孙校长:谢谢大家!

  (文字整理:笑汀)

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