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支教路上的“夫妻档”

时间:2019-01-22 03:33  来源:未知  阅读次数:86

  “王老师来了对我的帮助可大了,经常辅导我制作精美的课件,经常在一起探讨适合山村学生的教学方法……”近日,郧阳区叶大乡皮古完全小学年轻教师周雪娇,说起支教教师王宗焕,感激之情溢于言表。

  帮助教师成长是我的责任

  叶大乡,以山高、坡陡、路险出名,距离郧阳城区70余公里,很多人做梦都想搬离这个地方,找一个更适合居住的地方生活。然而,郧阳城区两名优秀教师舍弃安逸的工作、生活条件,逆流而行,来到了该乡皮古小学支教。

  2016年暑期,区实验中学教师王宗焕得知区教育局选派优秀教师,落实“三区人才计划”下乡支教的消息后,第一时间找到学校,希望下乡支教,用自己的知识帮扶乡村教师提高业务素质,让山里的孩子享受良好的教育。校长被她的勇气感染,同意了她的要求。回到家,王宗焕向丈夫秦志明说起下乡支教的想法后,秦志明说:“下乡支教出发点是好的,我支持你,但你做过开颅手术,经常头痛头晕,一看到你发病时难受的样子,我坚决不同意。”王宗焕见丈夫态度坚决,一时不知道说什么好,就没有再说下乡支教的事。接下来几天,他们经常在一起回忆小时候艰难上学的情景。一天,王宗焕还将媒体报道的皮古完全小学学生想要新书包、想到城里的公园看看、想看儿童图书的微心愿讲给秦志明听。秦志明听了妻子的话,小时候艰难求学的情景在他脑海里回放。连日的唠叨,秦志明明白,妻子下乡支教的决心已定,唯有支持别无他法。为了让王宗焕在异乡支教生活上有照应,秦志明也向组织申请一同来到了叶大乡皮古小学。

  支教的主要任务是让城区教师将先进的教育理念、教学方法,带到乡村学校,提高乡村教师队伍素质,

  促进教育公平、均衡发展。怀揣这样的理念,秦志明夫妇到来后,积极从事课堂教学、教育科研、教学指导。这两年来,他们夫妇俩主持校内教研活动10多次,参与全校的业务主讲六次,指导该校年轻教师进行教学设计。

  而该校教师好学的热情也让她深为感动,学校每周有一次示范研讨课,所有老师都来听课。每次,她会亲自上一次示范课。王宗焕利用英语专业特长,经常利用休息与年轻教师周雪娇一起开展集体备课,商讨在把握教材重难点的情况下,结合学生的实际情况把课备透,把课上活,让学生快乐学习。一次,她们在教Sleeping,

  climbing, drinking,eating,playing等新词时,边读边表演让学生掌握了词语的意境,在教学The cat is

  climbing,The boys are playing

  football的语法时,借助Flash动画,再让学生即兴表演,学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了语法知识。通过王老师的辅导,周雪娇上课的技巧提高了很多,效率也提高了。该校校长周端说:“有这样先进教学理念的教师引领,我们乡村学校的教学质量不愁不能提高。”

  学生就是我们的孩子

  "妈妈,从城里来的秦老师给我们代数学,王老师代英语,他们对待学生就像对自己的孩子一样,可贴心了。"五年级留守学生吴豪用亲情电话给在远方打工的父母高兴地说道。皮古小学,虽然只有四五十个学生,但从学前班至六年级一个不落,八位教师,每人最少代三门统考科目。王老师带一个年级的数学,两个年级英语,秦老师代数学、体育等课程,他们来后,不仅教书,还要育人,经常教学生生活知识。王宗焕经常走进女生寝室,教学生铺床叠被、洗衣拖地;帮学生缝补旧衣、修鞋补袜;送生病孩子打针买药垫付医疗费。一天夜里,四年级学生雷依帆突然发起了高烧,当晚值班的王宗焕喊醒丈夫,打着手电将雷依帆送到村卫生室里,一夜过去了,学生的病情减轻了,他们却熬红了双眼。秦志明说,学生就像自己的孩子一样,只要他们能够健康成长,再苦再累也值得。熊媛媛、孙慧、秦雅雯等同学,都享受过王老师温暖的脊背。

  三年级孙慧同学因其母亲病逝,王老师给她梳头、替她钉扣、帮她买药、教她自理、定期家访,让她感受着母亲般的温暖,春风化雨般的母爱让这个小女孩慢慢自信活泼开朗起来。

  皮古小学在堵河(黄龙库区)的下游,站在校园里就能看见清澈的河水,学生上下学很多靠坐船回家。为了让学生平安归来,每个周五下午放学后,秦志明、王宗焕同其他老师一道,先联系好船只,持坐船学生花名册,先让学生自己穿好救生衣,然后逐个检查救生衣是否系牢,待一切都准备好后,他们乘船护送学生回家,与家长交接后再返回学校。彭心萍、吴豪、段兴涛等学生的家长说,有这么负责任的家长,把学生送到学校他们一百个放心。因为爱,秦志明老师当年荣获该区优秀支教教师。

  梦想在实践中延伸

  一年的支教时间很快就过去了,学生听说王老师要回城时,个个哭得像泪人似的,都希望她留下来。望着学生期望的眼神,她回家后同丈夫商量,希望留下来,再支教一年。秦志明说,留下来可以,就是要苦了你。王宗焕说:“教育是慢长的事业,我们要以最大的爱心和耐心,让孩子们健康成长。”就这样,他们又留下来了,在美丽的堵河岸边耕耘。王老师结合学生的实际水平,因材施教,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法。她还经常和其他老师互相分享优秀的教学经验方法,不断提全校教师的教学能力和业务水平。

  该校地处深山,部分学生家里经济条件较差,学生经常穿着打补丁的衣服上学,有时深冬时节,学生还穿着夏季凉鞋上学。王宗焕看在眼里,痛在心里,想为孩子做点事的念头在心里悄然而生。决定为孩子们募捐衣物。二年级学生王国钟身穿一件破袄经王老师拍照发到实验中学教师群后,实验中学的周秀萍、吴辉等教师纷纷伸出援手捐衣捎物,两年来,他们共组织衣物募捐活动3次,共计300余件。他们的涓涓爱心让孩子们感受到了贴身的温暖和浓浓的爱意。

  王老师接任班主任后,对学生进行了认真的调查摸底,对父母离异家庭的孩子给予细致、耐心地关心,缺失的亲情又找回来了,孩子们愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上大部分是留守儿童,有的父母半月甚至一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,甚至有的父母常年在外不回来。长时间亲子没有接触,导致亲情关系出现了障碍。他们与其他教师联合起来,利用星期天组织家访,走进学生家庭,与家长联系,汇报他们在校的情况。经常家访,孩子们与老师的距离越来越近了,感受到不一样的温暖。周景涵、王国钟、雷依帆等留守学生,因家访变得自信乐观了。

  两年的支教生活时间很短,辛苦而收获着幸福。正如学生李俊在王老师的笔记本上写到“您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁”。

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